·          גיבוש זהותו של ביה"ס הקיבוצי במציאות המשתנה (השינויים בחברה בישראלית בכלל ובקהילה הקיבוצית בפרט).

·         שמירת הקשר בין ביה”ס לקהילה.

·         חיזוק הקשר בין החינוך הפורמלי והבלתי-פוררמלי.

·         ליווי והעצמה של פרויקטים חינוכיים בבתי הספר שיש בהם חשיבות לכלל

·         החברה הישראלית.

·         ייצוג וקישור ביה”ס עם גורמים ממלכתיים ואחרים.

דרכי עבודה

1.       הפעלת שותפות חינוכית (“רשת”) של בתי ספר קיבוציים והתיישבותיים המעוניינים לשתף פעולה ביניהם, ורוצים לחזק זה את זה בתחומים הנוגעים לעבודתם החינוכית.

2.     ייצוג כלל  בתי הספר הקיבוציים במסגרת המינהל לחינוך התיישבותי ועליית הנוער ובמסגרות אחרות.